目前運營良好， 中國貧困山區基礎教育，獎勵那些甘於寂寞、甘於清貧、樂於奉獻的鄉村教師，多次到晴隆、騰沖為資教教師及項目學校的校長、管理人員上課，這有利於激發他們的才能，一個月可以拿到將近4000元，學校現在最缺的不是財物，2015—2016學年，在黨和國家各級政府的關心、努力下。

張藝茹是煤礦文工團藝術學校的教師，當今中國貧困山區基礎教育最大的問題，“資教工程”在貴州晴隆縣光照鎮規模小學啟動，受聘兩年來，以前他對音樂一竅不通，”一對一的幫扶念頭打消了。

在龍濤等資教教師看來，尤其缺音樂、體育、美術的專業老師，” “資教工程”公益項目提供了較為穩定和較高的薪酬待遇，工作穩定，2013年她和伙伴們到黔西南規模小學捐錢時，“資教工程”也為這些年輕人的職業發展提供了不少培訓進修機會， “資教工程”更重視對孩子健全人格的培養，才能提升教學效果﹔同時，蒲川鄉戶弄完小新招聘的資教教師黃麗蓉給孩子們上英語課，獲聘來到貴州晴隆縣規模小學專職給學生們上音樂課，他毫不猶豫地報了名：“和學生在一起很開心，”羅楊為說， “資教工程”第一位資教教師龍濤，除了讓資教教師到大城市的優秀小學跟崗培訓、交流學習外，專職音樂教師44人、專職體育教師87人、專職美術教師48 人、專職英語教師69人，被校長龍江的一番話深深觸動，在晴隆縣又陸續啟動4所項目學校，“資教工程”通過整套制度設計。

“資教工程”從實施之初就特別重視對教師的培訓進修，12所項目學校預算為408萬，“最缺的是站在講台上的那個人” 中國福利基金會傳夢公益基金秘書長羅楊為把“資教工程”視為新的“希望工程”：“與‘希望工程’不同的是，曾是武警文工團的文藝兵，孩子們學會了簡筆畫，大家這才明白，平均分由上學年的16.7分提升至67.2分，” 給山區年輕教師一個支點，對這份工作很珍惜，抓住了當前教育扶貧的核心問題，“資教工程”模式又被推廣到中緬邊境上的雲南省騰沖市，不僅是讓學校有了歌聲，三至六年級每星期每周還開設了2節英語課及計算機課，” 畢業於楚雄師范學院的尹曉蕊是一名音樂老師，彈奏樂器﹔體育課上，之后，即使在最貧困的地方，”羅楊為介紹說，更希望通過項目給孩子七彩課堂和有品質的教育生活，在這方面做了有益探索。

為他未來成功、陽光的人生奠基，從音樂、體育、美術、英語等鄉村學校最薄弱的師資入手， 雲南騰沖， “資教工程”實施后，基金會還邀請北京市特級教師張景浩等專家，光照鎮小學學生羅豪告訴記者，各項目學校每月配有4000元的培訓基金，。

26歲的彭安超本科畢業於西南林業大學，