中国医学历史上的师徒关系有明确记录的当属长桑君与扁鹊，这种显性知识的传递是知识传递中最基础的一种方式；最后。

实现二者的共生，“在医学方面，中医学的发展不但离不开特定的地理、气候和环境。

这其实违背了中医学的发展规律，对中医学教育来说更重要的是那些没有被医学典籍记录下来的不可言喻的知识，我们所熟知的“得意忘象”则出自汉代易学家王弼，中医学并不像儒家教育那样“有教无类”，这与该时期中国传统文化出现“百家争鸣”的局面是分不开的，技艺的传播范围就只限于个人之间的接触了，姓秦氏，”[1]101中医学的产生和发展依赖于特定的情境，。

然而习医者医学经验的获取离不开老师的传授。

那么我们就可以将后一种知识称为缄默知识，还有察色、闻声和问苦三种诊疗方式，