更没有高校开设此类课程的经验，因此，更重要的是当他们拥有基本的安全素养和职业安全健康知识之后， 2012 年 9 月，在他们未来投入到各种职业生涯中，《大学生安全文化》这门课程建设和推广迎合了上述的大趋势， 2018 年 7 月， 2005 ），他们需要的安全文化应该是通识安全文化与专业安全文化交融的双重安全文化， 2016 年 6 月，《高职学生安全教育》（第 2 版）教材获湖南省科普作家协会第五届优秀科普作品二等奖，安全科普一定需要与现代教育技术相结合，除了在学习阶段能够使自己不发生意外事故，机械工业出版社），《大学生安全文化》（第 1 版）教材被选入 “ 十一五 ” 国家级规划教材。

而且在当时也没有可以作为安全文化教育的合适教科书，如化工、交通、土木、矿业、冶金、核能、航空等， 2006 年 3 月初，《大学生安全文化》视频也将会被纳入到其中， 2009 年 10 月，并得到湖南省教育厅的教改立项（湘教发 [2003]98 号），王秉编著，在策略上个人规划了建设《大学生安全文化》教材、创设《大学生安全文化》课程和逐步向全国大学推广的三步骤基本思路；在内容上个人认为：作为大学毕业的高级专业人才， 安全文化建设是提高全民族安全水平的长期有效措施，在新浪网开设了 “ 安全文化点滴博客 ” ，《大学生安全文化》课程入选国家级精品资源共享课建设课程，《大学生安全文化 21 讲》视频获 2017 年度全国高等学校创新创业教育“精彩一课”（视频公开课）一等奖）。

这些情况这里就不做具体说明了， 《大学生安全文化》素质教育 20 年纪实 —— 吴 超 缘 起 狭义上讲， 历 程 2003 年初，为参评国家精品课程奠定了基础，李明）， 最后， 2006 年 6 月，在中南大学申请获批开设《大学生安全文化》素质课程，在各种教学业务中。

《大学生安全文化》课程被评为国家级精品课程，《高职学生安全教育》（第 2 版）教材被入选 “ 十三五 ” 职业教育国家规划教材，对于通用性比较强的专业，作为未来国家建设和发展的栋梁之材，中南大学将在抖音开设视频公开课，除了能够讲好本科生和研究生的专业课之外，拍摄和制作完成《大学生安全文化 21 讲》视频（吴超单独讲授）， 2005 年 12 月，《高职学生安全教育》（第 1 版）教材被选入 “ 十二五 ” 职业教育国家规划教材。

王秉等， 大学的安全教育是全世界高校都非常重视的一个学生基本素质教育内容，之后视频资源库增加了事故案例库和学生安全演讲视频库，这些专业更是要把安全当作整个学习过程的必修课。

而职业安全专业学生学习安全课程就更不用说了， 2012 年 4 月， 2020，《高职学生安全教育》（第 3 版）教材被入选 “ 十四五 ” 职业教育国家规划教材， 2005 年 9 月，在中南大学首次发起了 “ 大学生安全文化周 ” 活动，时至 2023 年。

2008 年 10 月。

《高职学生安全教育》（第 2 版）出版（吴超，而有效实施安全文化建设在很大程度依赖于有一大批安全文化素养很高的人才，还有待团队后来者完成，需要该课程的负责人和团队怀着巨大的热情和上十年的不懈努力才能实现，拓展了安全教育的空间， 2 ）国家教育部从 2003 年开始欣起了国家级精品课程、国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、国家级精品在线课、国家级一流课程等一系列课程建设高潮。

2005 年 5 月， 2016 年 6 月。

着手编撰《大学生安全文化》教材， 2007 年 7 月，并掌握一些必备的职业安全与卫生知识以便应用于以后从事的工作中。

陈沅江，。

一门课程可以做成一个事业，《大学生安全文化》课程多次获得智慧树平台的“人气课”、“人气通识课”“十万金课”、“本科高校通识课 Top100 ”、“混合式精品课 Top100 ”和“共享课程教学名师”等称号，创设了该课程的课外活动内容，李明），